Haber Merkezi

Millî Eğitim Bakanlığının FATİH Projesi kapsamında okullara kurduğu etkileşimli tahtaların önemli bir bölümünün, bakım ve onarım eksiklikleri nedeniyle işlevini yitirmiş olmasın eğitimcilerden tepki geldi

Eğitim Sen Mersin Şubesi yazılı bir açıklama yaparak, okullarda giderek ağırlaşan teknolojik altyapı sorunlarının, eğitim öğretim faaliyetlerini ve ölçme değerlendirme süreçlerini doğrudan olumsuz etkilediğine dikkat çekti.

“OKULLARDAKİ TEKNİK SORUNLAR, EĞİTİM ÖĞRETİM SÜREÇLERİNİ AKSATACAK BOYUTLARA ULAŞTI”

Açıklamada, “Özellikle ülke genelinde uygulanan ortak yazılı sınavlar ile yabancı dil derslerinde gerçekleştirilen dinleme ve konuşma sınavlarında yaşanan teknik sorunlar, eğitim öğretim süreçlerini aksatacak boyutlara ulaşmıştır. Etkileşimli tahtaların çalışmaması, ses sistemlerinin arızalı olması ve internet bağlantılarındaki yetersizlikler nedeniyle pek çok okulda sınavların sağlıklı biçimde uygulanması güçleşmektedir.

“EKSİKLERİ ÖĞRETERLER GİDERMEYE ÇALIŞIYOR”

Öğretmenler, Bakanlığın yerine getirmediği sorumlulukları kendi olanaklarıyla üstlenmek zorunda bırakılmaktadır. Pek çok öğretmen, dinleme sınavlarını gerçekleştirebilmek için kişisel bilgisayarını, taşınabilir hoparlörünü ve diğer teknolojik araçlarını okula getirmektedir. Kamusal eğitimin gerektirdiği teknolojik donanımın öğretmenlerin kişisel çabalarına ve ekonomik olanaklarına bırakılması kabul edilemez” denildi.

“ETKİLEŞİMLİ TAHTALARIN BAKIM, ONARIM VE YAZILIM SORUNLARI ÇÖZÜLMÜYOR”

Sorunun bir diğer önemli boyutunun ise FATİH Projesi kapsamında yürütülen bilişim teknolojileri rehberliği ve teknik destek hizmetlerindeki yetersizlik olduğunu belirten Eğitim -Sen Mersin Şubesi yönetimi, eğitim öğretim yılında yapılan görevlendirmelerin ihtiyacı karşılamamasının, etkileşimli tahtaların bakım, onarım ve yazılım sorunlarının çözümünü daha da güçleştirdiğini kaydetti. Açıklamada ,“Bilişim teknolojileri alanındaki rehberlik ve teknik destek hizmetlerinin yetersizliği, sorunların birikmesine ve eğitim öğretim faaliyetlerinin aksamasına neden olmaktadır.

Eğitimde dijital dönüşüm, yalnızca sınıflara etkileşimli tahta yerleştirmekle gerçekleştirilemez. Bu teknolojilerin sürdürülebilir biçimde kullanılabilmesi için düzenli bakım, teknik destek, güçlü internet altyapısı ve yeterli sayıda nitelikli personel gereklidir.

İŞTE EĞİTİMCİLERİN TALEPLERİ

Millî Eğitim Bakanlığı, teknolojik altyapı sorunlarını öğretmenlerin fedakârlıklarıyla aşmayı bir yönetim anlayışı hâline getirmekten vazgeçmelidir.

Eğitim Sen Mersin Şubesi olarak taleplerimiz açıktır: Okullardaki arızalı etkileşimli tahtalar ivedilikle tespit edilmeli, bakım ve onarımları kamu kaynaklarıyla gerçekleştirilmelidir. Okulların internet altyapısı güçlendirilmeli, bağlantı ve erişim sorunları kalıcı biçimde çözülmelidir.

“HER OKULUN İHTİYACINA UYGUN SÜREKLİ TEKNİK DESTEK SAĞLANMALI”

FATİH Projesi kapsamında bilişim teknolojileri rehberliği ve teknik destek görevlendirmeleri artırılmalı, her okulun ihtiyacına uygun sürekli teknik destek sağlanmalıdır.

Dinleme ve konuşma sınavlarında kullanılacak ses sistemleri ve teknolojik donanımlar Bakanlık tarafından eksiksiz karşılanmalıdır.

Teknik altyapı yetersizliklerinden kaynaklanan aksaklıkların sorumluluğu öğretmenlere yüklenmemeli, öğrencilerin sınavlarda mağduriyet yaşamasını önleyecek tedbirler alınmalıdır.

Kamusal eğitim, öğretmenlerin kişisel olanaklarıyla değil, kamunun sorumluluğu ve yeterli bütçe ayrılmasıyla yürütülmelidir.

Eğitim Sen olarak bir kez daha vurguluyoruz: Eğitimde teknolojik altyapı bir lüks değil, nitelikli ve eşit eğitim hakkının ayrılmaz bir parçasıdır. Bakanlığı, okullarda giderek büyüyen bu sorunları görmezden gelmek yerine sorumluluklarını yerine getirmeye çağırıyoruz” ifadelerine yer verildi.